名师指导:2009年高考备考五大建议

2019-05-05 02:35 来源:未知

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  距离2018年高考还有20天,高三的师生也进入了复习最焦灼的时期,最后几周如何冲刺才能让之前的复习成果巩固并提升? 如何帮助学生在这宝贵的最后一个月获得高效率的复习,破除“5月”定型论,现邀请西北师大附中高三的多位一线老师来给考生们指点迷津。

  网状联系

  语文:注意补充“源头活水”

  1。做好全面、系统的归纳总结。

  教师:西北师大附中 郭新戈

  首先是回归课本进行知识点的归纳总结。建立起知识点间的一种网状联系;其次,回归资料进行习题类型及方法的归纳总结。结合第一、二轮的复习资料(课本、笔记、辅导资料、做过的习题等)进行习题类型、解题方法、物理模型等的归纳总结;再者,要重视对物理思想方法的总结、提高。例如,处理力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动问题常用的运动合成与分解法;简单明了的图线法;实验中所涉及的控制变量法;以易代难的等效代换法等等,这些方法的灵活掌握和有效应用,会使同学们在分析和解决问题时如虎添翼。

  在高考复习的最后冲刺阶段,虽然时间紧张,但如果备考策略运用得当,也可能收到事半功倍的效果。首先,考生要注意深入了解高考题型,每年的高考题题型都会有所变化,但稳定的题型应该居多,因此,我们应对这些题型熟练掌握,举一反三,具体做法是可以做一些近年的高考真题练习,这些练习除了全国卷甚至可以包括各省市的高考真题,在练习中,充分熟悉题型,了解命题思路,养成良好的答题习惯,找到应试状态;其次,考生要注意查漏补缺,在模拟考

  2。加强限时训练。

  试和平时练习中,对暴露出的问题不可轻易放过,应适当回归课本或再次温习课堂讲义,夯实基础,找到解决办法;最后,考生要注意补充“源头活水”,新课标高考尤其重视对学科能力的考查,而语文能力主要是通过平时实践和积累而习得的,因此,仅仅做试卷或习题是不够的,仍需经常阅读、思考和写作,哪怕临近高考,也不可乱了阵脚,更应咬定青山不放松,每天坚持高质量高层次的阅读,坚持深刻广泛的思考,以及经常性地动笔写作,哪怕进行提纲式或段落式写作,这些都是培养和保持乃至提高语文能力的最佳途径,是语文学习的源头活水,有了源头活水,应对高考自然轻松自如。

  除模拟考试外,平时自己还要加强限时训练,平时能做到像考试一样做练习,到实战时才会做到像做练习一样、从容地考试。

  数学:大题求稳、小题突破

  3。重视解题的规范化。

  教师:西北师范大学 张志兵

  4。重视查漏补缺。

  最后的复习,仍要回归课本,不是要强记题型、死背结论,而是要对课本基础知识进行系统梳理、查漏补缺。要建立各部分内容的知识网络,全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆,特别要加强对易错、易混知识点的梳理,还要多角度、多方位地去理解问题的实质,体会数学思想和解题的方法。

  结合自己的纠错本和复习过程中做过的练习及试卷中的错误、疏漏进行仔细认真的分析和订正,以便达到“应该会的必须会,曾经错的不再错”。

  同时,要重视和加强选择、填空题的专项训练与研究。训练时不能仅仅满足于答案正确,还要注重优化解题过程,追求解题质量,不断积累答题经验,尽可能小题小做,除直接法外,还要灵活运用特殊值法、排除法、数形结合法等来解题。在做解答题时,书写要简明、扼要、规范,尽量减少不必要的失分,做到稳中求胜。最后,把平时考试当作高考,培养良好的答题习惯和应试心态,努力提高应试技能。这一阶段的考试要加强训练,努力做到动作迅速,稳中求快,立足于一次成功,不要养成唯恐做不完,匆匆忙忙抢着做,寄希望于检查的坏习惯。

  5。注重心理调适,保持平常心态。

  英语:冲刺阶段要强化阅读训练

  心理研究发现,保持适度的心理压力有利于高考复习、备考。但压力过大,会造成紧张、急躁心情;没有压力,也不利于学习效率的提高。所以,同学们必须学会调节自身的心理压力。首先,心理减负,变压力为动力。随着高考的临近,同学们抓紧时间复习,积极备考是正常的,正如运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识,就能把压力变为动力。其次,要在老师的指导下制定自己的复习计划,做到以“我”为主,紧而不乱,不要盲目地跟着别人跑,尽量以平静的心情来复习备考。

  教师:西北师大附中 巨月芬

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  高三后期复习,英语考纲、教材和近年来的高考题是复习备考的重要依据。建议考生应多做近三年高考真题。从中总结命题立意和命题手法,进一步明确英语学科的“交际性”“工具性”和“文化性”特点,以及各大题型的特点,解题的切入点、策略和微技巧。备考中明确方向少走弯路,发现短板、查漏补缺。越临近高考越是要回归教材、完成知识储备。建议将考纲词汇(3500)采用“多轮回”的方式复习,特别是一词多义、熟词新意,阅读和完形的高频词应扎实掌握,为阅读理解和完形填空能力的提升扫清语言障碍。语法填空题、短文改错和书面表达就是通过语境的形式对基础语法知识进行考查。语法复习不必面面俱到,近年来高考“弱化语法”的趋势明显。主要考查最基础、最常见的语法现象,无偏、难、怪题,但仍然保持了语法考点覆盖面广的特点。

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  同时,要知道,能力是练出来的,不是靠老师给讲会的。冲刺阶段一定要强化阅读训练,每天进行限时阅读和完形训练。“做题”是根本,“悟题”是关键,做完核对答案之后,一定要分析错因,积累答题技巧。注重语篇,提高篇章意识,学会整体感知。典型文本要大声朗读,形成语感。整理错题、针对性突破。最后“冲刺”阶段的复习老师首先要坚定信念,立足学情、制定科学合理的复习计划。既要当好学生的学业导师,也应该做好精神导师。高考的成功与否,与应试心理、应试技巧(如:时间分配、留空率、答题模式、答题规范、卷面书写等)密不可分。因此,指导考生掌握一定的临场策略,培养学生良好的应试心理是高考正常发挥的关键。

  政治:关注时政热点 完善知识体系

  教师:西北师大附中 安建勇

  对照高考考点,回归课本,查漏补缺,关注时政热点,完善知识体系。基础知识的掌握情况直接关系到高考的成败,越是到了复习后期,越是要回归课本,对照高考考点,查漏补缺,扫除知识盲点;以课本的知识框架和以问题为中心构建知识体系,尤其要掌握在政治、经济和文化生活领域中各个行为主体的相关知识;学习十九大以来我国在各领域的最新理论,补充教材知识,完善和更新知识体系。对题型进行归纳总结,形成规范的解题、答题思路。政治高考试题尽管灵活多变,但是也有规律可供遵循,需要我们认真总结不同题型对于思维方式的不同要求,做到以不变应万变。如图表类试题、推导类试题、漫画类试题、问题措施类试题,尤其是关注辨析类试题的审题解题思路;从设问方式上能做到把具体问题上升为一般问题,明确“是什么”、“为什么”、“怎么样”和“怎么办”问题的考查要求,做到问什么就回答什么;主观题答题要做到有理有据,联系材料进行有效分析,组织答案的知识来源有三个方面:一是课本,二是材料,三是时政;审题答题时要坚持“生题熟做”和“熟题生做”原则,不能生搬硬套,要具体问题具体分析。

  正确对待练习题。做练习题是巩固知识、查漏补缺和锻炼能力的重要环节。练习要以高考真题为主,以模拟题为辅;以纠错为主,以做新题为辅。

  历史:通过真题研究与练习

  教师:西北师大附中 李振旭

  高三备考过程中做过许多题,对其中的错题也曾经改正过,但长期以来容易淡忘,所以在高考前夕需要仔细而又系统地梳理一次,简单地按照错误的原因进行分类,重点针对基础型、理解型的错误进行知识再巩固、再深化,对经典习题可以进行重点标记,以便经常回顾、研究。而教材是学生获取知识的主要来源,是试题命制的主要依据,因此,高考前夕回归课本,梳理知识点,构建自己的知识体系框架,意义非凡。首先要认真研读目录,把每个章节的知识脉络理清,在头脑中形成一个大概的知识框架,然后逐步回忆每个部分的具体内容;其次对每个知识点务必要保证细致,而不是觉得太基础,粗略浏览,要理解每一个知识要素;对课本上的图片、短小的解说文字一定不要错过,很多高考题考的并非难度,而是细节;最后,精心研读每个历史事件的结论性语言,这对提高历史试题的语言表达能力有很大帮助。

  历年的高考真题在命题角度、题量、题型、难度等方面都进行了充分考虑和精心设计,是准备高考最宝贵的资料。可以通过对真题的研究来达到提高应试水平、语言能力和应试技巧,最终提高考试分数。高考前夕不用特别认真去做,最重要的是去研究、去体会,把握命题思路,因为真题是由命题专家根据学生的习惯思维和做题习惯制作的,善于抓住多数学生在某一知识点上的短处,以便让优秀学生脱颖而出。通过真题研究与练习,在做题过程中不断总结和体会,理解命题专家的思路,知道他们是怎样设置“陷阱”,效果很好。

  地理:研读真题 把握命题脉络

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